Edición firmada y numerada

2018

Fanzine

Edición de colección
6 páginas
30 x 22,5 cm (cerrado) 30 x 45 cm (abierto)
Encuadernación a caballo
1ra. Edición 2018
Diseño: Ricardo Báez
Texto: Alejandro Sebastiani Verlezza

€ 20

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Se trata de un fanzine impreso en Madrid (noviembre, 2018). Circula una edición regular (100 copias) y otra especial: numerada y firmada (50). El diseño de Ricardo Báez conjuga algunas de las imágenes más personales de Paolo Gasparini –Gorizia, Italia, 1934– con un texto de Alejandro Sebastiani Verlezza que alterna la entrevista y la reflexión personal para lograr un acercamiento humano y creativo al autor de fotolibros como Para verte mejor, América LatinaEl SuplicanteDel reverso de las imágenesKarakarakas y La verdadera historia de Paolo Gasparini. Es entonces cuando Gasparini habla de su pasión por el fotoracconto: “que una cadena de imágenes genere ideas, cuando tú ves dos, tres, cuatro imágenes hiladas, cuando tú ves que una se relaciona con la de antes y la siguiente, para formar una frase, un período, un lenguaje, estás ante una manera de profundizar lo que quieres expresar, lo que está más allá de la fotografía, es decir, las ideas, como una epifanía”.

 

Paolo Gasparini. Gorizia, Italia, 1934. Vive entre Caracas, Ciudad de México y Trieste. Comienza su actividad fotográfica a los 17 años. Dentro de su extensa obra autoral, que incluye la creación audiovisual, algunos de sus fotolibros son los siguientes: Bobare, Para verte mejor, América Latina; El Suplicante, Del reverso de las imágenes y Karakarakas. Sobre el proceso que suele llevar adelante Gasparini a la hora de crear sus fotolibros, el autor se expresa en estos términos: “El fotolibro es una obra que con imágenes –es decir, con fotografías, textos y concepción gráfica– elabora y da forma sustancial a un discurso que revela y expresa el pensamiento del autor y sus ideas en relación con el tema planteado. Un fotolibro es la simbiosis de signos expresivos que –con uso de razón y sentido estético– se enriquecen mutuamente para informar de su contenido y comprensión”.